Équipe permanente :

Cinq personnes pilotent et coordonnent toute l’année les 300 modules de formation proposés chaque année. Faisant preuve d’écoute, de proximité, de réactivité, ils sont vos interlocuteurs privilégiés pour rendre plus efficace chaque session de formation et accueillir les stagiaires dans les meilleurs conditions.
En parallèle, l’équipe s’attache à faire évoluer constamment l’offre de formation au plus près des attentes des clients : tous les ans, les modules sont revisités et de nouveaux modules sont proposés.

De plus, Claire Desroches, chargée de missions Diversité Handicap au sein de l’école d’ingénieurs CPE Lyon, est référente Handicap pour notre activité de formation continue. N’hésitez donc pas à nous contacter si vous êtes en situation de handicap afin que nous examinions ensemble les modalités d’adaptation qui peuvent être mises en place pour vous permettre de suivre nos formations.

Valérie Thoraval Directrice du centre de formation

Laurence Fressange Assistante plateforme pédagogique et administrative

Sophie Chatard Assistante administrative & commerciale

Raphaël Andrieu Assistant administratif & commercial

Angela Rea-Boutrois Responsable commerciale et Développement formation

Les formateurs :

« La compétence scientifique est une base indispensable à une vulgarisation de bonne qualité. CPE LYON dispose d’une véritable expertise dans le domaine de la formation. Cette compétence est mise au service des industries pharmaceutiques –  cosmétiques – chimiques depuis 1972.

CPE Lyon Formation Continue est reconnu pour son approche efficace et applicative de la formation et faisant appel à des intervenants experts de leurs domaines et qui mettent en oeuvre des méthodes pédagogiques qui ont fait leurs preuves. Chaque point de théorie est abordé en utilisant des exemples et des applications soigneusement choisis dans les domaines demandés par nos sociétés clientes. La formation est constituée d’une alternance d’exposés et de situations de mises en application, soit via des démonstrations en laboratoires (TP ou démos de matériels), soit via des exercices d’application (TD) ou des études de cas. Et elle  toujours basée sur l’interactivité entre le formateur et le groupe de stagiaires de façon d’une part à permettre à ces derniers l’acquisition des savoir-faire nécessaires et d’autre part à l’intervenant de vérifier que les savoir-faire clés sont assimilés.